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我省践行“两翼并举 四轮驱动”资助育人理念

2019-09-25 21:08:50  来源:中国学生资助  责任编辑:赵海霞   我来说两句

海峡教育报讯  宣传的本质是教化,教化的目的是育人。近年来,福建省一手抓宣传,一手抓育人,两者相辅相成,相得益彰,形成了宣传、育人“两翼并举”,机制、品牌、创新与合作四轮驱动的资助育人工作格局。

机制驱动健全队伍,夯实育人基础

组织到位,机制健全是做好资助育人的基本保障。福建省强化了资助宣传、育人工作的组织领导,以健全的工作机制推动资助育人工作的发展。一是建立首长负责制,由中心负责人主抓资助宣传、育人工作,在有条件的地方和单位,要求专人负责,形成了责任明确的工作主体。二是组建一支覆盖全省各级各类学生资助机构的通讯员队伍,负责资助宣传和育人工作。为了管好用好这支队伍,每年组织一次业务培训,邀请资助、文宣、教育等方面的专家,讲授相关知识,提高专业技能,以满足资助育人工作的需求。三是建立和完善工作制度。2012年,福建省教育厅印发《关于进一步加强学生资助宣传工作的通知》,2016年,联合财政厅印发《福建省学生资助宣传工作方案》,2017年,联合财政厅和省人行,印发《关于全面开展高校学生资助育人工作的通知》,对资助宣传和育人工作的组织领导、制度建设及责任目标提出了明确要求,成为指导全省资助宣传和育人工作的规范性文件,为做好资助宣传、育人工作提供有力的制度保证。

品牌驱动点面结合,唱响资助主旋律

为了有的放矢、有条不紊地做好资助宣传和育人工作,防止碎片化和无序化,福建省建立起了以全省性主题宣传活动为主,以各校自选动作为补充,点面结合,张弛有度的育人工作机制。

从2017年开始,福建省每年组织开展资助育人“三行活动”。所谓的“三行”,是指“资助政策乡村行”“家校关怀万里行”和“金融知识校园行”。组织大中专学校的学生志愿者,在寒暑假期间深入家乡的田间地头,走村入户,访贫问苦,宣传国家资助政策,以此锻炼提高学生们的社会实践能力,增强社会责任感,广泛宣传国家的资助政策,收到了一箭多雕的育人效果。特别是家校关怀万里行,各校由辅导员带队,走访家庭经济困难新生,将绿色通道延伸至贫困学生家里,实现了精准资助和资助育人的高度融合。2018年,全省共派出上千支小分队,走访了上万个家庭,收到了很好的宣传和育人效果。类似的主题教育活动还有每三年举办一届的“励志校园。感动福建”优秀学生典型宣传活动等,他们共同构成了福建省资助育人的品牌,唱响了资助主旋律。今年,中职国奖政策的推出,又为福建省开展励志教育提供了很好的平台,可以有所作为。

开展资助育人“三行活动”

创新驱动与时俱进,占领育人新高地

依托信息技术的快速发展,以互联网为基础的各种新兴媒体迅速崛起,以智能手机等个人移动终端为代表的“自媒体”时代悄然而至,人人都是新闻发布者和传播者已然成为现实,如何应对新技术的挑战,使之为我所用,助我发展,成为谋划的工作重点。近年来,福建省积极探索新媒体在资助育人中的作用,融合新老媒体的优势,抢占育人高地。为了扩大资助育人主题宣传活动的影响力,利用传统的电视媒体录制播出活动盛况;利用报刊宣传典型案例;利用微信公众号推送好人好事,形成了宣传教育的组合拳。如开展的第三届“励志校园.感动福建”优秀学生典型宣传活动,除了在电视台、报刊播发典型人物事绩外,还在微信公众号上展播宣传,吸引了130多万人关注,参与投票的人数达30多万人,为活动注入了活力和激情。此外,资助育人“三行”活动,各校也及时利用微信平台播报活动动态和感想,起到了很好的推进作用。

资助专刊

合作驱动优势互补,凝聚育人正能量

学生资助工作是关乎民生,惠及百姓的大事,社会关注度高,媒体兴奋点多。这既有利于宣传教育工作的开展,也对驾驭和协调能力提出了更高的要求。这几年,福建省十分注重与各部门及媒体的合作,努力构建良好的协作关系,形成了优势互补,合力推动的良好局面。一是深化与省直各部门及媒体的合作,采取共同承办和联办等方式,组织开展主题宣教活动,借助他们的影响力和传播力,激发人们的浓厚兴趣和广泛参与,扩大育人效果。比如开展的“励志校园·感动福建”典型宣传活动是联合省直十几个部门共同主办的。二是结合典型人物和事件的宣传,主动邀请记者进行采访报道,积极争取媒体对资助工作的了解和支持。三是采取走出去、请进来的方式,加强资助与媒体业界的沟通交流,邀请资深编辑、记者参与资助宣传教育培训工作,增进彼此的了解和感情,凝聚共识和合力。目前,福建省已经形成了空中和地面,线上和线下立体联动的资助宣传育人态势,合作驱动,共同催生了资助育人的正能量。

福建省教育厅联合多部门印发通知

 

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